La Corte costituzionale (USA) ha respinto la proposta di un gruppo di persone di abolire l’inclusione nell’istruzione. Secondo il tribunale, non soddisfaceva i requisiti procedurali. La mozione è stata presentata dall’avvocato Richard Novák, che rappresenta i genitori di nove studenti e un insegnante presso l’Istituto di previdenza sociale di Brno a Kociánek, che lavora con persone con disabilità.
Secondo ÚS, i ricorrenti, in quanto individui, non hanno il diritto di impugnare direttamente le disposizioni della legge sull’istruzione e le sue decisioni di attuazione. “Pertanto, la Corte costituzionale non può trattare sostanzialmente la proposta e respingerla per ragioni procedurali”, ha confermato la Corte. sul tuo sito web.
Presentando la proposta all’inizio di marzo, Novák ha sottolineato che l’inclusione non è stata ben testata nella Repubblica ceca e non si sa se andrà effettivamente a beneficio delle persone con disabilità. I genitori che propongono di eliminare l’inclusione credono che né gli assistenti né gli assistenti possano aiutare i bambini con disabilità a confrontare le differenze tra loro e gli altri scolari.
Lo scopo dell’inclusione è quello di integrare i bambini con ritardo mentale lieve, i bambini eccezionalmente dotati e gli scolari con altre disabilità nel collettivo delle scuole elementari classiche. L’insegnamento dovrebbe essere adattato alle loro esigenze. Gli assistenti, così come il nuovo materiale scolastico, devono aiutare a superare difficoltà, differenze o limitazioni di salute.
“Nella Repubblica Ceca vivono circa 13.000 bambini con disabilità mentali lievi. Molti di loro soffrono di dislessia e disgrafia, che possono rallentare il loro apprendimento“
Dopo dieci anni di discussioni, si spera che l’introduzione dell’inclusione nelle scuole nella Repubblica ceca inizi a settembre. Il piano ha suscitato accesi dibattiti e alcuni genitori erano anche preoccupati di come il loro bambino avrebbe gestito la transizione. Pertanto, alla fine il Ministero dell’Istruzione ha deciso che l’inclusione sarebbe stata introdotta gradualmente.
Nella Repubblica Ceca vivono circa 13.000 bambini con disabilità mentali lievi. Molti di loro soffrono di dislessia e disgrafia, che possono rallentare il loro apprendimento. Nonostante queste difficoltà, 3.300 bambini sono già iscritti alle classi della scuola primaria.
La maggior parte degli altri scolari con disturbi mentali lievi frequenta una delle 14 scuole primarie pratiche della Repubblica ceca, dove gli insegnanti li aiutano ad affrontare gli studi anche con i loro limiti.
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