Come sensibilizzare i giovani sui temi della migrazione? È abbastanza semplice offrire loro di diventare essi stessi candidati all’esilio, per ora stanza di fuga. Questa la soluzione prospettata da un professore di storia e geografia a Ginevra. È successo tutto al liceo di Emilie-Gourd. Nella stanza completamente cambiata per le esigenze dell’esperimento. Gli studenti hanno iniziato la sessione in una tenda beduina, come se fossero in Libia. Punto di partenza del viaggio : essi è in missione per raggiungere l’Europa.

Molto rapidamente, un falso contrabbandiere viene coinvolto e ruba i soldi dei giocatori, prima di portarli in una cupa prigione nel seminterrato della scuola. Tuttavia, i quattro studenti/migranti non lo sapevano, perché erano stati coperti con il velo. Ci vorranno alcuni minuti prima che il piccolo gruppo riprenda in sé. E risolvi il primo enigma per evadere da questa prigione che cerca di imitare un vero dungeon libico dove migliaia di migranti sono ammucchiati in condizioni sporche.

Fortunatamente, i giocatori possono contare sull’aiuto delle ONG che li guideranno durante il loro viaggio. Niente è lasciato al caso. Anche i funzionari doganali, che hanno aspettato i partecipanti non appena erano stati sicuri di essere finalmente arrivati ​​nel loro nuovo Paese ospitante: “Siete tutti di passaggio per l’Italia? ha lanciato un finto doganiere, prima di ammanettare i giocatori che hanno risposto a tono. I giocatori sono stati infatti arrestati in base all’accordo di Dublino che prevede che i paesi che entrano in Europa siano responsabili delle procedure di asilo.

Si dice così, così stanza di fuga sembrava un po’ strano, anche completamente fuori posto. Ma è stato fatto di tutto per evitare di offuscare il confine tra intrattenimento e consapevolezza.

Ad alcune organizzazioni piace SOS Mediterraneo ma anche UNHCR, Alto Commissario per i Rifugiati, con sede a Ginevra, sono venuti per testare il gioco e offrire la loro esperienza per rendere l’esperienza più realistica. Perché l’idea è di insegnare qualcosa agli studenti. Del resto, più che se fossero rimasti in classe, ha spiegato David Pillonel, l’insegnante di storia all’originestanza di fuga :

C’è un enorme potenziale educativo nei “giochi di fuga”. Tra set, sangue finto, odori… L’immersione permette di apprendere attraverso emozioni e sentimenti. Questo per facilitare il raggiungimento degli studenti.

David Pillonel, insegnante

informazioni francesi

Per quanto riguarda i giocatori, sentiamo davvero che il gioco li ha segnati. “Lo trovo molto interessanteabbondante Andrina. Ci troviamo in una situazione di vero stress. Certo, non è niente in confronto a ciò che le persone effettivamente attraversano, ma ci permette di capire tutte le fasi del loro viaggio”..

In due anni, circa 500 studenti hanno avuto esperienza. Non è chiaro quanti vorrebbero candidarsi a organizzazioni come l’UNHCR dopo questo. Ma uno dei giovani che partecipano al game design ha trovato lavoro presso a stanza di fuga da Ginevra.