Pertanto, secondo il suo presidente, František Dobšík, i sindacati nel settore dell’istruzione mireranno a ridurre al minimo i rischi. “La tecnologia può aiutare gli insegnanti, ma comporta anche rischi e interrompe il processo educativo tradizionale”, ha affermato Dobšík.

Secondo i membri del sindacato, i rischi dell’utilizzo dell’IA includono, tra le altre cose, l’uso improprio dei dati relativi a studenti, insegnanti e insegnamento e l’aumento della disuguaglianza. Questo perché gli insegnanti possono avere un accesso diverso alla tecnologia e quindi le loro opportunità di sviluppo professionale possono essere diverse. I membri del sindacato considerano anche la qualità variabile del materiale online prodotto da questa tecnologia e l’esistenza di algoritmi che renderebbero automaticamente discutibili le decisioni.

“Può anche portare a comportamenti non etici da parte di persone che, sulla base di dati tecnologici, escludono gli studenti deboli dalle scuole o stigmatizzano gli studenti con bisogni educativi speciali”, hanno deciso i membri del sindacato.

Al contrario, i sindacati valutano positivamente il fatto che la tecnologia può aiutare gli insegnanti a pianificare le lezioni, risparmiando così tempo agli insegnanti e rendendo l’insegnamento più personalizzato. Secondo loro, il sistema potrebbe rivelare accuratamente i punti deboli degli studenti, il che ha permesso di focalizzare ulteriori spiegazioni e pratica.

Che i robot e l’intelligenza artificiale non possono sostituire gli insegnanti, ha detto alla convenzione sindacale Susan Flocken, direttrice del Comitato dell’Unione europea per l’istruzione (ETUCE). Secondo il direttore della federazione sindacale, che rappresenta 132 sindacati nel settore dell’istruzione in 51 paesi, il contatto umano ed emotivo è molto importante nell’insegnamento e nell’apprendimento.

Flokenová ammette che l’interesse per la professione di insegnante nei paesi europei è recentemente diminuito e che molti sistemi educativi nell’Unione stanno affrontando una carenza di pedagoghi. Ma secondo lui sostituire gli insegnanti con i robot non è una soluzione. Ha aggiunto che l’Unione europea si sta preparando a regolamentare l’intelligenza artificiale.

L’Unione Europea prevede di suddividere le app in diverse categorie e introdurre restrizioni diverse in base ai rischi che comportano. Il Parlamento europeo ha descritto il regolamento dell’UE sull’intelligenza artificiale come la prima legge del suo genere al mondo. L’obiettivo è garantire lo “sviluppo etico e orientato all’uomo dell’IA” nell’Unione europea e prevenire i rischi associati al rapido sviluppo di questa tecnologia.